Puesto: Movilizador en Cambio Social de Comportamiento (SBC).
Lugar del Puesto: Uno (01) Municipio Tucupita, Estado Delta Amacuro
                                 Uno (01) Municipio Caroní, Estado Bolivar, Venezuela.

Tiempo de contratación: 7 meses sujeto a periodo de prueba.
Disponibilidad: Inmediata y completa (incluye viajes nacionales).
Porcentaje de dedicación: 100%.
Tipo de contratación: Honorarios Profesionales.
Fecha límite de postulación: 23 de agosto 2024.

Contexto organizacional y propósito del trabajo

–FUNREAHV está comprometido con la diversidad y la inclusión dentro de su fuerza laboral, es por ello que alienta a todos los candidatos independientemente de su género, nacionalidad, origen religioso y étnico, incluidas las personas que viven con discapacidades, a postularse para formar parte de la organización.

–FUNREAHV tiene una política de tolerancia cero en cuanto a las conductas de explotación, abuso y acoso sexual, abuso de autoridad y discriminación; también se adhiere a estrictos principios humanitarios y de protección infantil. Por lo tanto, todos los candidatos seleccionados se someterán a una rigurosa verificación de antecedentes y referencias, se espera que se adhieran a estos estándares y principios.

El Movilizador/a de Cambio Social del Comportamiento: Es un personal técnico especializado que impulsa cambios dentro de espacios como escuelas, comunidades o establecimientos de salud. Tienen como objetivo la motivación y la movilización de los grupos de compromiso existentes dentro de los establecimientos para impulsar cambios de comportamientos, a través de metodologías de participación y de escucha.

Criterios Objetivos
Titulo requerido

Se considera el grado académico como requisito o en su defecto una experiencia comprobada de al menos 5 años en los roles y responsabilidades de carreras humanistas (sociología, politología, antropología, psicología, educación), comunicación, salud pública o carreras afines.

Perfil del Profesional

• Experiencia minina de dos (02) años
• Conocimientos de Microsoft Office.
• Habilidades de relacionamiento personal, capaz de identificar las potencialidades, necesidades y personas clave de los espacios (escuela, comunidad, establecimientos de salud).
• Experiencia de trabajo con comunidades y/o asociaciones locales de sensibilización, prevención, movilización o participación.
• Conocimiento de las estructuras de los grupos de compromiso comunitario en escuelas, establecimientos de Salud y comunidades (Consejos de docentes, Consejos Comunales, Brigadas de Salud, Comités PCI entre otros).

Reporta a: Coordinador(a) SBC
Personal a cargo de puesto: Formadores, promotores
Responsabilidad presupuestaria o financiera: N/A al cargo

Criterios subjetivos
   Aptitudes

• Facilidad de expresión y adecuada oralidad.
• Empático con capacidad de escucha.
• Activo(a), proactivo(a), responsable y organizado(a).
• Capacidad para trabajo en equipo.
• Buen manejo de resolución de conflictos.
• Creatividad.
• Liderazgo.
• Inteligencia emocional.
• Innovador(a).
• Confidencialidad.

Compromiso

• Interesado (a) en participar en acciones de cambio para las escuelas y/o comunidades.
• Tener voluntad de aprender y capacitarse.
• Conocimiento y compromiso en velar por el cumplimiento de: Principios humanitarios, valores UNICEF y los CCC, Código de conducta, PEAS y Política de Salvaguardia
• Capacidad de representar los intereses de diferentes miembros de la escuela y la comunidad sin discriminación (NNA, mujeres, población indígena, personas con discapacidad, afrodescendientes, sin distinción de edad, género y diversidad).
• Solvencia ética, con un comportamiento comprometido con la protección de la infancia.

Resumen de funciones / responsabilidades clave:

   1. Tareas principales.
   2. Alcance
   3. Materiales SBC.
   4. Monitoreo y evaluación.
   5. Dominio de Idiomas.

Funciones principales.

•  Hacer un análisis del contexto del espacio a implementar (a través de asambleas, grupos focales, espacios de reflexión, revisión bibliográfica).
• Implementar la herramienta de mapeo comunitario 
• Llevar a cabo un análisis de las capacidades de las comunidades en empoderamiento comunitario para la garantía de los derechos de niños, niñas y adolescentes.
• Trabajar estrechamente con las coordinaciones de Cambio Social del Comportamiento (SBC) y Gestión del Conocimiento (GDC) del Proyecto, en la preparación, evaluación e implementación de los planes para el logro de los objetivos y metas establecidas. 
• Apoyar a la coordinación SBC en la capacitación y formación de los equipos de terreno enfocados en los temas de Cambio Social y de Comportamiento, diseño de estrategias y abordajes comunitarios.
• Apoyar en la coordinación estratégica para el desarrollo de las intervenciones a través de mesas de trabajo con autoridades locales, municipales y estadales.
• Trabajar en la co-creación de diseño e implementación de proyectos de cambio en espacios como escuelas, comunidades o establecimientos de salud.
• Brindar acompañamiento técnico en las actividades para el cambio social del comportamiento.
• Brindar capacitaciones para el fortalecimiento de capacidades a formadores, personal de los centros educativos y comunidad.
• Difundir a la comunidad informaciones sobre UNICEF, FUNREAHV como socio implementador, y el alcance del proyecto.
• Difundir los canales de comunicación con y retroalimentación a UNICEF y FUNREAHV
• Referir de forma segura algunos casos que necesiten atención de la parte de UNICEF u otras organizaciones humanitarias (malnutrición, riesgos de protección, entre otros.)

Alcance:

• Un/a movilizador/a de cambio social de comportamiento, debe visitar al menos una vez por semana al espacio donde cumple sus funciones y trabaje siempre de la mano con una persona que sea reconocida dentro de la comunidad o institución.
• El/la movilizador/a comunitario/a tendrá una responsabilidad de llevar a cabo al menos un proyecto de movilización por grupo de compromiso comunitario (Ejemplo impulso de actividades culturales, deportivas o académicas como concursos, planes de capacitaciones, periódicos, murales, campeonatos entre otros.
• El alcance del movilizador dependerá de los espacios a cambiar y el número de grupos a abordar.
• Documentar y sistematizar experiencias de las comunidades beneficiarias a través de distintas estrategias de comunicación (Registro fotográfico, videos, entre otros).

Materiales SBC.

• Desarrollar junto al equipo de Gestión del Conocimiento material pedagógico, didáctico, educativo para las áreas programáticas con énfasis en WASH y demás sectores.
• Contribuir al desarrollo de herramientas y recursos que faciliten la implementación, Estas herramientas y recursos serán definidas en conjunto y serán adaptadas a cada contexto y cultura de la zona geográfica de implementación, las herramientas pueden ser, Manual de Formación, Guías de Apoyo, Estrategias de participación comunitaria, entre otros.
  Monitoreo y evaluación.
• Mapeo de plataformas comunitarias existentes dentro y fuera de la escuela.
• Fortalecer las capacidades de estas plataformas y su alianza con la escuela para promover el Derecho de la Educación.
• Recopilación de datos significativos que contribuyan a la sistematización de la experiencia de la vinculación de la Comunidad Educativa por los Derechos de la Infancia
• Preparar para la sistematización de las experiencias: listas de asistencia, minutas de reuniones y asambleas, informes de resultados de los diagnósticos, fotografías, entre otros que sean necesarios para poder analizar un antes y después de la implementación.
• Entregar informes/reportes trimestrales y uno final incluyendo las actividades realizadas y los logros alcanzado durante la asignación.

Dominio de Idiomas.

• Dominio de idiomas.
• Fluidez en español con buena dicción.